要把与首要物理原理和规律有关的试验，包含有根本试验办法的试验，进行根本试验技术练习的试验作为试验教育的要点，在条件答应的情况下，尽量多开一些试验，以确保根本的东西有必定的重复性，试验办法和仪器的多样性。在组织试验内容时，要把每个试验的详细意图和要求与总的试验教育的意图和要求共同起来。

  （1）根本丈量办法的练习。在高中学生试验中，根本物理量的丈量占有适当的份额，如长度，时刻（包含时空定位、周期、频率等），质量，速度，加速度，各种力（如摩擦力、表面张力、库仑力、洛伦兹力等），电阻，电压，电流强度，折射率，焦距，波长，等等。环绕这些物理量的丈量，应对学生进行一些根本的丈量办法的试验练习。

  （2）根本试验仪器运用的练习。高中学生试验中所用的仪器有许多是根本的丈量仪器，学会运用这一些仪器，不仅是进一步学习和进修的需求，也是工作和日子的需求。如游标卡尺、外径千分尺（螺旋测微器）、秒表、天平、打点计时器、电阻箱、滑动变阻器、电流表、电压表、多用[电]表（万用电表）、示波器、光具座、分光镜等都是一些根本仪器。

  （3）着手才干和手脑并用才干的练习。试验中要尽可能让学生自己设备试验设备，调试仪器，独立完结试验。例如像单摆这样类型的试验，关于练习学生的这种才干就很有优点。

  （4）正确记载试验数据、剖析处理试验成果和书写试验陈述的练习。教师在教育中不可以忽视这种练习，由于这种才干的培育，也和其他才干的培育相同，要靠长时间的堆集和尽力才干构成。

  （1）不要草率地做试验。有的学生为了抢时刻，试验时草率从事，这样做是非常有害的。由于要到达试验的各项意图，完结各项根本练习，就要使学生体会操作办法，增加对试验进程的留意。许多试验要求在相同的条件下重复丈量，有时要改动某一条件再做丈量，都需求仔细调查试验现象，记载数据，并留意发觉缺点。而匆忙、草率地做试验难于到达试验练习的要求。

  （2）养成杰出的习气。根本试验仪器的运用都有必定的严格要求，例如，关于丈量仪器的运用，要养成留意量程和进行零点调整的习气；在做电学试验时，养成先查看电路，然后再闭合开关的习气。对待试验课要养成先仔细阅览试验课文、作好预习然后着手试验的习气，等等。

  （3）正确对待试验成果。要让学生对自己的试验成果具有决心，不要盲目信任他人的成果，更不能随意更改试验数据或抄袭他人的成果。试验差错过大时，要冷静地剖析原因，要鼓舞学生和教师评论问题。

  （4）要保护教育仪器。要让学生了解试验仪器的效果、功能，并学习正确运用的办法。乱动教育仪器和不敢用试验仪器都是要战胜的缺点。试验完毕后要求学生整理好试验仪器，查看仪器零件是否有丢失和损坏的现象，如有应及时陈述。